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2021年11月, 生活組曲

漢字遊戲室: 學漢字與玩摺紙

吳寶娟

紙鶴運用摺紙手藝製作出的立體造型,摺紙的工具只是運用一張正方形的紙,這張紙彷似練習寫漢字的方格的正方形,而摺紙完成時能勾劃出實物的立體形象,而部分漢字字形是具有實物平面形象的外形,因此,在20多年前,有一位在澳洲學校任教中文科的老師,她聯想到運用玩摺紙來作教導學生掌握寫漢字的筆畫方向,以下列舉三點理由是學漢字與玩摺紙的關連:

(一)摺疊方法:例如,對邊摺、對角摺、集中角摺、四角向中心摺等等,而構成這些摺紙的線條,與漢字基本筆畫的撇與捺或剔(挑)的角度相似。

(二)摺疊過程:需要認真觀察圖示摺紙,按照規定的步驟,一步一步來進行去完成某個造型,而學習寫漢字時,需要依照圖示筆序,一筆一筆來進行去完成字形。

(三)摺疊製成品:當摺紙完成某個形狀後,呈現立體形狀,可以用作組合其他形狀,而漢字字形結構大部分是組合字,例如:「明」字是由「日」和「月」字的左右結構,「國」字是外圍全包形結構,圍內能清晰見「口」字。

拼音文字的字形,是單一橫向式書寫,與漢字的筆畫書寫在四方形之內,是不同系統,教導學生玩摺紙代替紙筆操練基本筆畫的形狀,不單生動有趣,一些製成品的造型,兼備東方文化藝術風采,學習摺紙與學習書寫漢字相似,需要學生的手眼協調能力與記憶力,因此,必先從簡單步驟入門,學生需要獲得成就感,才有動力學習複雜的製作。

若讀者有意了解更多兒童學習漢字的方法,歡迎參閱筆者公司的Facebook網頁「Tangram Chinese Character Teaching Centre」的示範教學活動。

(作者是前香港教育大學講師、英國註冊幼兒護士)