吳寶娟
《聖經•詩篇》七十四篇17節記載：「地的一切疆界是祢所立的；夏天和冬天是祢所定的。」這是詩人頌讚上帝創造時間和季節。每個人對時間的長度和意義都不一樣，例如當人對工作感到無趣或不喜歡時，總會覺得時間過得很慢，反之當人感到享受着有趣的事情時，總是覺得瞬間就過去了。因此，時間本身是流動的，但是當人刻意專注在時間中，時間給人的感覺卻像靜止。時間對幼兒是抽象的觀念，根據兒童發展指南，三至四歲的幼兒能知道白天、黑夜、早上、晚上；四至五歲的幼兒能知道昨天、今天和明天；五至六歲的幼兒能知道「語言時鐘」的整點鐘數。
季節是測量時間的其中一個系統，英國的天氣溫度差異大，因而四季景色分明，夏季有陽光沙灘，冬季有大雪紛飛，四季景物隨着不同的月份展現在我們生活環境中。筆者以英國四季天氣為學習內容，學生是三至五歲的幼兒，教學活動分兩部分，第一部分把有顏色生字貼在工作紙上灰色生字的位置，讓幼兒閱讀前注意這些生字，工作紙內有四幅季節的圖畫，生字是介紹冬夏季的氣溫及衣服特徵，而春秋季的天氣為多雨或大風。第二部分將工作紙的四幅季節的內容剪出貼在顏色卡紙，將一張白色A4卡紙對摺後包裹着四張顏色卡紙，打孔後用線連結成一本小書，讓幼兒裝飾書的封面及保留小書作閱讀重溫生字，這活動豐富幼兒學習漢字的遊戲形式。若讀者有意了解更多幼兒學習漢字的遊戲方法，歡迎聯絡筆者，使用在Facebook網頁「Tangram Chinese Character Teaching Centre」。
（作者為博士、前香港教育大學講師、英國註冊幼兒護士）
