吳寶娟
週記是香港小學的學生功課，學生通過復述個人生活的活動，獲得使用漢字作表達個人思想的機會，以下是一位幼年的學生如何學習寫週記。
樂樂在英國出生，今年是六歲半，過往兩年的疫情關係，祖父母原本是從香港來英國短期探訪他們家庭的，卻在英國停留了一段頗長的時間，當時樂樂是四至六歲，適逢是她的口語發展的成長期，因此祖父母一起同住對她的廣東話口語水平幫助很大，當筆者教導她辨認生字詞彙時，她能明白詞彙的意思，例如，學習「男」及「女」 這兩個生字，她能分辨「男」字是聯繫爸爸的形象，而「女」字是聯繫媽媽的形象。為鞏固樂樂所懂得的生字詞彙，在學習漢字時，筆者設計寫週記的形式，去鼓勵她把表列的生字寫在紙上，讓她多應用生字而代替枯燥的抄寫。
步驟一
用表列形式，以每行一天列出星期曰至星期六，請學生說他們每天的活動，由成人以簡單生字記錄學生曾經做過的活動。
步驟二
在每一項的空間位置貼上有關活動的圖畫，有助吸引學生注意字形及生字的意思。
步驟三
讓學生挑選一至兩天的活動，筆者請學生從表上的資料選擇她覺得感興趣的活動，然後，筆者協助學生抄寫在另一張紙上，成為學生的週記内容。
若讀者有意了解更多幼兒學習漢字的方法，歡迎聯絡筆者，使用在Facebook網頁「Tangram Chinese Character Teaching Centre」。
（作者為前香港教育大學講師、英國註册幼兒護士）
