吳寶娟
幼兒的時間認知是何時開始發展？是在嬰兒期已經開始，當嬰兒肚子餓了，便知道喝奶的時間到了。嬰兒期的時間認知是「身體時鐘」，即是從生理感覺傳遞到大腦感知而形成的時間信息。隨著幼兒語言發展，幼兒逐步學習認知「語言時鐘」——大約三歲開始，幼兒從成人的言談中使用與時間有關的字詞與生活事件的聯繫，如吃飯、睡覺、去公園等；因此,「早上」就是起床的時候,「白天」就是去公園 ,「晚上」就是睡覺。普遍地，三至四歲的幼兒能知道白天、黑夜、早上、晚上；四至五歲的幼兒分得清昨天、今天和明天；五至六歲的幼兒能知道「語言時鐘」的整點鐘數。
家長可以運用家居的月曆、時鐘，聯繫與幼兒學習漢字的活動，例如，與三歲的幼兒一起做只有時針的大時鐘，讓幼兒在紙上自由塗畫顏色，然後成人把一些物品，如床、麵包、玩具的圖形貼在鐘的相應位置上，如在七點位置貼上麵包，表示七點要吃早餐了；在三點位置貼上玩具，表示三點是遊戲時間。與幼兒用中文講說紙上的時間。當幼兒四歲後，視感可以閱讀較複雜的線條，讓幼兒認讀中國數字。筆者設計了一個手工，讓五至六歲的幼兒練習寫中國數字1至12月後，幼兒剪出字體，然後順序圍繞太陽圖案貼上。由於五歲的幼兒在本地小學預備班，學習過宇宙的恒星，他們會很興奮地告訴筆者其他星體的名字，反映出幼兒是很喜歡學習他自己熟悉的事物。若讀者有意了解更多幼兒學習漢字的方法，歡迎使用在Facebook網頁中的「Tangram Chinese Character Teaching Centre」聯絡筆者。
（本文作者為前香港教育大學講師、英國註冊幼兒護士）
