陳翔
申請英國大學將有重大變化——UCAS個人陳述將不再是一個開放式的4,000字作文，而是改為回答三個問題，並規定每個問題在整篇文章中的佔比，總字數仍為4,000字符。對學生來說既是減負，也是挑戰。
三個獨立的問題
問題1：為什麼想學這個專業？
這部分的核心是：展示你對專業的真誠興趣 + 明確理解你申請的課程內容。不要泛泛地表達「我從小就喜歡XX」，而是要體現你基於理性思考和深入了解後的興趣。你的興趣應該精準對齊大學的課程設置，而不是空泛地談整個學科。例如申請經濟的同學應該強調對理論模型、政策分析等領域的興趣，而不是簡單說「喜歡財經新聞」。
問題2：你的學術背景和學習經歷，如何為專業學習做好了準備？
這部分要展現的是：我不僅感興趣，而且已經有了學術上的準備和累積。幾個面向可以考慮展開：
你的學校課程（如A-Level、IB科目等）：你在學校學習的哪些課程直接或間接為未來專業學習奠定了基礎？（比方數學提升了你的邏輯推理能力，歷史培養了你批判性閱讀和長篇寫作的能力）
注意官方一再強調不是列清單，而是要選擇幾項有代表性的經歷，並展示你從中學到什麼，你的思考和反思是什麼。
問題3：正式教育之外，你還做了什麼準備？這些經驗為什麼有幫助？
這是前兩部分的補充，字數不應該超過800個字。主要想考察的是：你的學術興趣、專業準備是否延伸到了課堂之外的真實世界。可以談談你的課外活動或其他經驗（如社會實踐、義工服務等）。
如何準備這三段內容？
列出所有自己和專業相關的經驗分配素材到對應的問題:（動機→問題1；學術→問題2；課外→問題3）使用結構模型幫助反思，如A-B-C模型：Activity（做了什麼）→Benefit（收穫）→Course（和專業的關係）；「What-So What-Now What」模型（特別適合個人陳述的寫作）！
你的目標是用真實、有邏輯的方式，證明你已經準備好成為一個優秀的大學生。
模型三步驟詳解
1. What（發生了什麼事？）描述你做了什麼。簡潔陳述事情的本身──事實、事件或經驗。例如：我曾在當地律師事務所實習兩週，參與文件整理、庭審記錄歸檔，以及跟隨律師旁聽案件討論。
2. So What（這有什麼意義？）反思這個經驗對你的影響，它教會了你什麼，有哪些發現、情緒、挑戰、成長。例如：這段經歷讓我意識到法律不僅是條文的堆砌，而是充滿人性的博弈與思辨。我對邏輯推理和表達力的熱情也在實踐中得到了提升。
3. Now What（接下來怎辦？）說明這段經歷對你將來的影響，例如決定申請某專業、明確職業方向，或者激發了進一步學習/探索的動力。例如：這次實習堅定了我未來從事法律職業的決心，也讓我下定決心申請法律相關專業，併計劃大學期間參與模擬法庭和法律援助計劃。
總結句式模板參考：What：「我參與了……」；So What：「這讓我意識到……∕我學到了……∕我發現……」；Now What：「因此我……∕這促使我……∕接下來我希望……」。
