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2021年4月, 趣味人生

藝術聊天室: 談談兒童藝術教育

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前幾期的藝術聊天室分享了許多在藝術史上享有盛譽的藝術家以及他們的作品,這一期我想聊一個全新的主題——兒童藝術教育。作為一名從小學藝術、經歷了國內的專業訓練和英國的藝術學院,後來成為在國內教孩子們學畫畫的一名藝術老師。我想和大家分享學習藝術中一些常見的問題和我的一點想法,希望對藝術教育感興趣的你有一些幫助。

藝術要學什麼種類?

其實,小朋友學藝術不應該一開始就學素描、水彩、動漫等具體的種類。而是應該先讓他們多嘗試不同的風格和方式,從中發現孩子的天賦和興趣在哪裡,不然就太早局限了孩子的發展。藝術應該是多姿多彩的,讓孩子在各式各樣的材料和風格中盡情享受吧。而且,每個孩子都是不一樣的,有的喜歡手工,有的喜歡超現實主義,有的喜歡畫細節,有的喜歡色彩……如果大家都選擇同一條路,那不就限制了孩子的發展空間嗎?

畫得像 = 畫得好?

其實,對於大多數孩子而言,沒必要太早學習繪畫技法,因為那樣會限制孩子的想像力和創造力的發展。比如,從小學習簡筆劃的孩子長大後很擅於模仿,卻不敢自由表達。學習藝術的終極目的並不是畫得像、畫得好,而是要鼓勵每個孩子發揮自己的想法和喜好,找到他們喜歡的風格,發現他們的天賦,按著他們的獨特性去培養。

看重過程還是結果?

從選擇顏色、材料、方式到整個創作的過程,盡可能鼓勵孩子自己獨立創作,而不是一步步跟著老師做。孩子們越早學會,在成長過程中受益越多。「孩子們是通過實踐來學習的。想要成功地教育好一個孩子,就必須因材施教。如果我們給所有的孩子足夠的時間,尊重他們的個性發展,那麼每個孩子都會有所成就……創造不是嚴密的科學,而是表達自我的過程。無需在意他人的評價。因為藝術是過程,而非結果。」(美國藝術啟蒙書籍《從塗鴉開始美術課》)

如何引導孩子創作?

「我們所期望的教師,不僅僅是一個講授者,僅僅滿足於傳達現成的答案,而是善於激發學生主動探索未知事物的導師。教育的首要目的在於造就有所創新、有所發現的人,而不是簡單重複前人做過的事情。」此乃近代著名的兒童心理學家皮亞傑(Jean Piaget, 1896-1980)的名言,實在是非常認同!相比於追求一個看上去不錯的結果,我更在乎的是鼓勵孩子在過程中多嘗試,不要循規蹈矩,不要模仿他人,不要害怕做錯。老師只需要提供材料和引導,還有許多的自由和鼓勵即可。藝術,應該用最自然的方式,去保留和激發孩子的創造力。

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